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<\/h2>\n<\/h2>\nQue puis-je faire dans mon \u00e9cole pour la protection de l’environnement ? Et comment puis-je le mettre en \u0153uvre dans mes cours d’allemand ? Comment puis-je contribuer activement \u00e0 la protection de l’environnement \u00e0 l’\u00e9cole tout en pratiquant et en promouvant activement la langue allemande ?<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves planifient des actions de sensibilisation \u00e0 la protection de l’environnement en cours d’allemand (allemand langue maternelle ou langue \u00e9trang\u00e8re DaF). Ils apprennent ainsi quelque chose sur l’environnement et pratiquent en m\u00eame temps la langue allemande.<\/p>\n
Ces actions ne sont pas uniquement destin\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves d’allemand*, mais \u00e0 l’ensemble de la communaut\u00e9 scolaire. Les \u00e9l\u00e8ves des autres classes*, les enseignants et la direction peuvent \u00e9galement y participer.<\/p>\n
Il est donc n\u00e9cessaire d’utiliser un langage facile et des mots simples et de les traduire en fran\u00e7ais.<\/p>\n
Les \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9parent un dossier en allemand. Ils d\u00e9crivent les objectifs, les travaux de pr\u00e9paration, les diff\u00e9rentes actions et les r\u00e9sultats attendus. Chaque \u00e9tape de travail est document\u00e9e par des photos. Une petite pr\u00e9sentation powerpoint ou un petit film sont \u00e9galement possibles. Les actions peuvent \u00eatre men\u00e9es tout au long de l’ann\u00e9e.<\/p>\n
Comp\u00e9tition ?<\/strong><\/p>\n Les enseignants d’allemand<\/strong> peuvent soumettre les actions de leurs classes au professeur Manfred Peters manfred.peters@unamur.be jusqu’\u00e0 fin mars 2023.<\/strong><\/p>\n Premier prix :<\/strong><\/p>\n Une excursion de classe \u00e0 Eupen (voyage en train (billets Go Pass), collation, mat\u00e9riel d’information et visite guid\u00e9e de la ville). Ce prix est r\u00e9serv\u00e9 \u00e0 une classe DAF wallonne. L’excursion \u00e0 Eupen doit avoir lieu avant la fin de l’ann\u00e9e scolaire en cours.<\/p>\n Deuxi\u00e8me prix :<\/strong><\/p>\n Un paquet de livres d’une valeur de 100 euros<\/p>\n Troisi\u00e8me \u00e0 onzi\u00e8me prix :<\/strong><\/p>\n Etui cadeau avec lampe de poche et stylo \u00e0 bille<\/p>\n Cr\u00e9er des affiches et les afficher \u00e0 l’entr\u00e9e de l’\u00e9cole ou sur le tableau d’affichage.<\/p>\n R\u00e9aliser une bulle (format A3) avec un mot (+ traduction fran\u00e7aise) en rapport avec la protection de l’environnement ou le changement climatique. Quelles sont nos bonnes et nos mauvaises habitudes dans ce contexte.\u00a0 Placer l’affiche \u00e0 un endroit o\u00f9 elle sera visible par tous.<\/p>\n Cr\u00e9er un calendrier respectueux de l’environnement. Th\u00e8mes possibles : Transports, \u00e9nergie, alimentation, jardinage, eau, tri des d\u00e9chets, utilisation du papier, ordinateur…<\/p>\n Organiser en hiver une journ\u00e9e du pullover originale et cr\u00e9er une affiche d’information bilingue amusante (fran\u00e7ais\/allemand) pour que toute l’\u00e9cole y participe. Prendre des photos.<\/p>\n \u00c9ventuellement en collaboration avec la cantine : proposer un d\u00e9jeuner sans viande ; attirer l’attention sur les poissons\/animaux en voie de disparition ; consommer des produits locaux.<\/p>\n Pr\u00e9parer en octobre une soupe de potiron et\/ou des biscuits \u00e0 la citrouille d’Hokkaido d\u00e9licieusement \u00e9pic\u00e9s et les vendre \u00e0 l’\u00e9cole. Avec l’argent r\u00e9colt\u00e9, les \u00e9l\u00e8ves* peuvent par exemple financer en partie les frais d’une excursion dans la Communaut\u00e9 germanophone de Belgique ou leur voyage de fin d’\u00e9tudes.<\/p>\n Am\u00e9nager des salles de classe vertes en d\u00e9corant les plantes. Cela peut \u00e9galement \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 dans les autres salles de classe (secr\u00e9tariat, cantine, hall d’entr\u00e9e…).<\/p>\n Organiser un march\u00e9 aux puces \u00e0 l’\u00e9cole et cr\u00e9er une affiche d’information bilingue pour que les parents y participent \u00e9galement.<\/p>\n Installer des h\u00f4tels \u00e0 insectes dans la cour de l’\u00e9cole.<\/p>\n Semer des graines de fleurs dans des pots pour les papillons et les abeilles.<\/p>\n Un mini-jardin pour les hommes et les animaux<\/p>\n Un jardin en pots est une chose raffin\u00e9e, car il est extr\u00eamement flexible et transformable : peu importe l’endroit, avec quelques jolis pots et les plantes locales appropri\u00e9es, il est possible de cr\u00e9er sans trop d’efforts un petit paradis pour les \u00e9l\u00e8ves* et les animaux. Il peut toujours \u00eatre adapt\u00e9 \u00e0 la cour de r\u00e9cr\u00e9ation et l’embellira par la m\u00eame occasion. Des sacs \u00e0 plantes en non-tiss\u00e9 d\u00e9gradables ou des sacs \u00e0 plantes peuvent \u00eatre utilis\u00e9s \u00e0 la place des pots.<\/p>\n Les arbres pr\u00e8s de mon \u00e9cole, selon la saison.<\/p>\n En abordant le th\u00e8me de la protection de l’environnement \u00e0 l’\u00e9cole, les \u00e9l\u00e8ves* \u00e9largissent leur vocabulaire. Ils peuvent cr\u00e9er un mini-dictionnaire dans les trois langues nationales (F\/Nl\/D) et en anglais.<\/p>\nProjet 1<\/h1>\n
Projet 2<\/h1>\n
Projet 3<\/h1>\n
Projet 4<\/h1>\n
Projet 5 \u2013 Klimafreundliche Ern\u00e4hrung<\/h1>\n
Projet 6<\/h1>\n
Projet 7<\/h1>\n
Projet 8<\/h1>\n
Projet 9<\/h1>\n
Projet 10<\/h1>\n
Projet 11 \u2013 Reportage photo<\/h1>\n
Projet 13 \u2013 cr\u00e9er un mini-dictionnaire avec des illustrations<\/h1>\n
Projet 14 et suivants – \u00e0 vous de faire preuve de cr\u00e9ativit\u00e9<\/h1>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Objectif du projet ? Que puis-je faire dans mon \u00e9cole pour la protection de l’environnement ? Et comment puis-je le mettre en \u0153uvre dans mes cours d’allemand ? Comment puis-je […]","protected":false},"author":4,"featured_media":600,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"_tribe_events_status":"","_tribe_events_status_reason":"","footnotes":""},"tags":[],"tribe_events_cat":[31,30],"class_list":["post-1459","tribe_events","type-tribe_events","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tribe_events_cat-fuer-schueler-fr","tribe_events_cat-fuer-lehrer-fr","cat_fuer-schueler-fr","cat_fuer-lehrer-fr"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/1459","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events"}],"about":[{"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tribe_events"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/1459\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1460,"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/1459\/revisions\/1460"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/600"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1459"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1459"},{"taxonomy":"tribe_events_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/wochefuerdeutsch.be\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events_cat?post=1459"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}